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【記者陳財官台北報導】教育部長期關注新住民子女母語學習環境，為深化新住民子女所兼具的發展優勢，運用其多元的語言學習環境、跨國文化的成長背景優勢，藉由提供新住民子女具備另一種的語文能雲林關鍵字行銷網站行銷 南投關鍵字行銷網站行銷 台中關鍵字行銷網站行銷 苗栗關鍵字行銷網站行銷力，有助於新住民子女未來在國際在家工作的兼職代工 在家工作的兼職打字 在家工作的機會 打字 在家工作系統競爭中脫穎而出，特規劃十二年國民基本教育課程，將新住民語文列為「語文」領域課程之內涵，以落實「成就每一個孩子」的願景。

教育部國教署推嘉義seo關鍵字行銷 雲林seo關鍵字行銷 南投seo關鍵字行銷 台中seo關鍵字行銷動新住民語文樂學活動實施計畫，秉持尊重多元文化與族群融合，結合縣市政府與學校特色，採有效教學策略，協助學生樂於體驗學習東南亞語文，計畫的實施方式包括: 1.辦理新住民語文樂學營隊。 2.辦理新住民語文課程學習。3.家庭親子共學社群。 4.辦理暑期多元文化跨國體驗學習活動，希望以生動、活潑及創新，以協助學生樂於體驗學習新住民語文。

因今年首度辦理新住民語文樂學計畫，先由各直轄市、縣（市）政府鼓勵並擇轄內國小2所或國小及國中各1所試辦，以招收轄區內之新住民學生參與為原則，104年度核定42校推動辦理，國泰人壽慈善基金會補助9團於暑假越南多元文化跨國體驗學習，將來視試辦成效再行評估全面推動。3C08883F9E0F1462